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가장 핫한 댓글은?
- 하하 역시 학계에 있는 분이 아니군요? 지성을 정의해보세요. 그리고나서 지성의 높고 낮음도 정의해보세요. ㅎㅎ
힌트를 드리자면, 애초에 도구보다 뛰어나면 도구를 쓸 이유가 없습니다. 인간은 낫보다 부추를 베는 데에 뛰어난 적이 없습니다. 그렇다고 낫을 활용하는 인간에게 오만하다고 한 적 없습니다.
AI 시대에 고생해서 미박 가는 이유?
10 - 그거 아직 역량이 거기 머물러 있을 때라서 그런거예요. 능력치가 높아질수록 얘네들 빨리 가르쳐서 내 손발이 되어주었으면 좋겠다고 생각이 들거예요. 진짜 능력자들은 고작 실험 테크닉 붙들고 유세 떨지 않습니다.
후배나 다른 사람들에게 실험방법 알려주기 싫음
56 - Q1~Q2 왔다갔다하는 저널 에디터중인데요...
먼저 논문이 오면 쭉 읽습니다. -> 이게 시간 가장 많이 가요.
그리고 전체적으로 괜찮다 싶고 다른 사람 의견 필요하겠다 할 때 리뷰어 초청하는거고요(아니면 그냥 제 윗 에디터한테 이거 안좋아요 합니다)..
근데 리뷰어 한명한명 심사숙고하고 힘들어서 2~30명 정도 뿌리는겁니다 ㅠㅠ
제가 월급받고 에디터 하는 것도 아니고, 나름 봉사한다는 마음으로 하는건데 이런 글 보니 조금 뜨끔 하면서도 억울하기도 하네요 ㅎㅎ
그냥 안맞다 싶으면 디클라인 내지 씹어주셔요...
리뷰 초대장 온 거 보니까 진짜 학계 큰 일임
13 - OP는 영국식이 익숙하신 거고 우리나라는 정확히 미국식이죠.
정년이 있고/없고 종신 지위가 언제 (부교수/정교수) 정도의 차이죠.
일본의 조교의 예도 드셨는데 이 직급은 보통 영어로 조교수(assistant professor)로 번역하고 미국이나 한국의 조교수와 지위가 굉장히 흡사하지만 대학원생을 지도(advise)할 수 없습니다. 지원(support)은 할 수 있죠. 말 그대로 연구비 지원도 되고 연구 과제도 주고 할 수 있는데 지도교수가 될 수 없습니다. JSPS fellow host도 못합니다. 아, 그리고 아무리 시간이 지난다고 준교가 되지도 못하죠. 어디선가 준교 오프닝이 나야 지원해서 옮기든가 합니다. 물론 준교들도 교수가 되려면 어디선가 교수 오프닝이 날 때 지원해야 하는 건 마찬가지지만요. 심지어 도쿄대, 교토대는 내부 인원들은 거의 안 뽑아두는 학과들도 있다고 하더군요. 그래서들 그렇게 단신부임을 많이 합니다.
요는 조교수/부교수/교수 직급, 그리고 그걸 assistant/associate/full professor 정도로 번역하면 큰 무리는 없는 것 같다는 의견입니다.
해외 대학에서 바라본 한국의 교수 직급
6 - 하도 본게 많아서 AI 탑논문 많은 사람 보면 "아 ㅋㅋ 편애 받고 있는 애구나, 실력없겠구나, 약장수같이 논문 썼겠구나, 입만 살아있겠구나, 학교돈 많이 썼겠구나, 정치질에 능하겠구나, 같이 일하기 싫다"
아 싸이테이션 한 논문에 1000개씩 받는 사람 제외 (그런 사람이면 리스펙함)
AI/ML 학회지의 미래
13 - AI한테 리뷰 시켜보시면 아시겠지만 이상한 거 천지입니다. 논문 핵심도 파악 못하고 반대를 위한 반대만을 한다거나 얘한테 시키면 리뷰 프로세스가 끝나긴 할지 무한 리비전 아닐까 걱정되네요.
리뷰 초대장 온 거 보니까 진짜 학계 큰 일임
7 - 해외 대학에서 한국의 교수 직급에 관심은 1도 없습니다.
해외 대학에서 바라본 한국의 교수 직급
11 - 미국/캐나다에서는 차이가 없긴하죠. 해외에서도 NTT(non-tenured track)일 경우에도 그냥 assit prof라고 소개하는사람들 많습니다.
글쓴이분 입장에서 볼때는 한국에서나 그렇다고 생각하시는것같아서요. teaching professor의 경우에도 동일하고요. 세계 어느나라 가도 동일하다는겁니다.
아마 영국식 호칭을 쓰는곳에 계셔서 한국이 다르다 생각하시는것같은데, 저는 미국교수를 하고있지만 큰 차이 못느낍니다. 한국에서도 명함에 대체로 조교수/부교수/정교수 호칭을 다 작성하고, 흔히 김교수/박교수 등등으로 불리는 호칭을 말하시는거면 미국에도 Prof. Kim, Prof. Park등등으로 불리니까 동일하겠고요.
한국의 정말 작은부분만 보고 일반화하시는것 같아서 아쉽네요.
해외 대학에서 바라본 한국의 교수 직급
5 - 전세계적으로 유명하고 잘하던 축구선수들이라고 은퇴후 모두 코치로 성공하는건 아닙니다. 축구좋아해서 예시를 이렇게 들었지만 결과적으로 교수도 비슷하다고 생각합니다. 박사과정때 실적을 잘냈다고해서 졸업후에 동일한 퍼포먼스로 갈지는 아무도 모릅니다. 그렇기에 다른기관에서 포닥경험을 봐서 지속적으로 퍼포먼스를 낼수잇는지 아닌지를 확인하는것도 있고요.
연구야 그래도 지속성이 있다고 해도, 과제수주는 또 다른 얘기입니다. 학교가 어딘지모르지만 한국은 정말 한손에 꼽는 몇학교 말고는 스타트업펀딩 정말 적습니다. 서울중위권이라고 했는데 그럼 백퍼 스타트업 몇천 조금일겁니다. 그럼 학생 인건비주고 장비사고 뭐하려면 과제수주 해야되는데, 과제수주는 누가 잘할지 알수 없습니다. 특히나 저나 글쓴이분처럼 하드웨어 하는쪽은 더 시드머니가 중요하고요. 주변에 연구는 진짜 안하고 못하는것같은데 말빨로 과제수주 잘하는 교수들을 박사과정/포닥할때는 안좋게보였는데 막상교수되보니 오히려 능력자라는 생각이 드니까요.
결과적으로 본인선택이고 하이-미드 리스크 하이리턴이라고 생각합니다. 또한 인품에 대해서도 사실 젊은 조교수가 벌써부터 성격나쁘다는 얘기듣는건 어지간하지 않는이상 힘듭니다. 저도 신임교수지만 여튼 여러가지로 참고하세요.
신생랩 첫 제자 어떻게 생각하시나요
6 - 롤스 미국안나와봤구나
미국은 top100이어도 생활비 많이줘...... mit 아니고 university of florida 미국가야지.
UF 잡대아니다 찾아봐라 여기가도 뭐 월 2500불은 줄텐데
카이스트 진학 포기 고민
7 - 뭘 안다고 ㅋㅋ 학부 낮은 애들이 자기 자신의 한계를 낮춰 생각하는게 아니라
주변에서 특히 교수가 학생들 대하는거보면 그따위로 대우하는데 제정신으로 버티는거 자체가 ㅈㄴ 대단하게 살고 있는거임
주변에 학부 낮은 애들있으면 동정하고 한계를 부숴 ㅇㅈㄹ 훈수두지 마셈 ㅋㅋㅋ 니들보다 잘하면 잘했고 인생 난이도가 다름 ㅋ
니가 만약 태어날때 학대하고 폭력 하는 부모 밑에서 자랐더라면 대학원 근처라도 갈 수 있었을까?
도피든 뭐든 상관은 없지만 적어도 다 때려부순다는 마인드는 필요함
7 - 석사생도 아닌데
방학때 눈치 주는게 문제임...
석사생만큼 인건비를 학부생이 받는것도 아니고 왜 눈치봐가면서 방학때 일 해야하는지 진짜 모르겠음
특히 무슨 일이 있어거, 자기 연구 논문 마감해야하는데 가거나, 랩에 큰 과제가 있거나 한것도 아니고 그냥 연구인력 없음, 인수인계? 이런걸로 문제화 시킬거면 인건비 최소 100은 받는 랩이여야 이해가능할듯
학부생이면 학부생이 할 정도만 선 지키면서 여행같은건 이때이땨 이러한 이유로 출근 못항것 같다 등 말만 하고 가면 되는거죠!!
교수님이 가도 된다 한거면 더욱이 가셔도 됩니다
학연생 방학마다 여행 가는게 민폐인가요?
20 - 현실적인 이야기를 하는게 도움이 될거 같다는 생각이 듭니다.
지도교수님이 계시지만 사실 연구실은 선배들이 거의 다 이끌어 간다고 보시는게 맞습니다. 그러한 관점에서 판단하시는게 도움이 될겁니다. 연구실 일 이라는게 본인의 생각처럼 무우 자르듯이 정확하게 선을 긋지 못합니다. 모든것들이 경중의.차이가 있을뿐 상호 연결이 되어 있거든요. MZ들이 언제까지나 MZ로 남게 되지 않는겁니다.
학연생 방학마다 여행 가는게 민폐인가요?
7
251221
2025.12.21

오늘은 지난 11개월을 돌아보며, 나 자신을 위해 이 시간을 기록해 두기로 했다.
C대학교 석박통합 과정으로 입학하겠다고 결심한 이후 인턴시작 부터 지금까지, 나는 거의 매일 연구실에서 하루의 대부분을 보냈다. 장비 사용부터 연구 진행, 협업까지 모든 과정에서 스스로 부딪히며 배워야 했다. 교수님께서 “협력하라”고 지시하신 과제들이 있었지만, 실제로는 협력이 이루어지지 않았다. 의사소통을 시도해도 “알고 있다”, “다음에 하자”는 말만 반복되었고, 결국 아무도 움직이지 않는 시간이 흘렀다.
그렇게 시간이 지나 수행이 되지 않으면, 나는 교수님께 불려가 왜 진행이 안 되었는지에 대한 질책을 받았다. 그러나 정작 교수님이 지시하신 협력은 끝내 이루어지지 않았고, 결국 교수님께서 혼자 해당 작업을 처리하고 마무리하셨다. 그 과정에서 나는 배우거나 얻어간 것이 거의 없었다.
연구실에 처음 들어온 나는 모든 것이 낯설었고, 방향을 잡아줄 사람도, 질문을 함께 고민해 줄 구조도 없었다. 그럼에도 불구하고 ‘내가 부족해서 그렇다’고 생각하며, 말 그대로 맨땅에 헤딩하듯 시간을 쏟아부었다. 연구실에서 하루 종일 생활하고, 집에서는 잠만 자는 생활이 11개월 가까이 이어졌다.
그 결과, 한 학기 만에 논문 한 편을 출판 직전에 두게 되었다. 객관적으로 보면 분명 성과다. 하지만 나는 이 결과에 만족하지 못한다. 이유는 명확하다. 이 과정에서 연구자로서 성장했다는 느낌을 받지 못했기 때문이다. 방법을 배운 것도, 체계적인 사고를 익힌 것도 아니다. 단지 시간을 갈아 넣어 결과를 만들어냈을 뿐이다.
더 힘든 것은 연구실 내 분위기였다. 협력보다는 견제와 경쟁, 비꼬는 말들이 오갔고, 앞으로도 이런 환경이 크게 바뀔 것 같지 않다는 생각이 들었다. 이곳에서 계속 시간을 보낸다면, 나는 더 나아지는 사람이 아니라 점점 소모되는 사람이 될 것이라는 확신이 들었다.
나는 편한 환경을 원하는 것이 아니다. 지도와 구조가 있는 환경에서 제대로 배우고, 이후에는 독립적으로 성장하고 싶다. 더 높은 기준을 보고 싶고, 더 깊이 있는 연구자가 되고 싶다. 그러나 지금의 환경에서는 그 비전이 보이지 않는다.
이 기록은 불평을 남기기 위함이 아니다. 내가 왜 다른 길을 선택하려 했는지, 왜 이 결정을 내렸는지를 미래의 나에게 설명하기 위한 기록이다. 나는 충분히 버텼고, 충분히 노력했다. 이제는 나를 더 성장시킬 수 있는 환경을 찾으려 한다.
오늘 이 글을 남기며, 스스로에게 분명히 말한다.
이 선택은 도망이 아니라, 책임 있는 결정이다.
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