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교수님의 동기와 차별

2026.03.18

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안녕하세요.
우선 제목을 어그로로 작성해서 죄송합니다.

사실 제가 문제인건지 헷갈리는 시점에 도달해서 조언을 구하고자 글을 남깁니다.
저는 올해로 2학기 석사생인데요, 교수님께서 요즘 제 동기와 저를 대하는 태도가 다른 것 같은데 의도가 무엇인지 모르겠어서 고민입니다.
예를 들어, 똑같은 실수를 하거나 비슷한 상황에서 동기에게는 친절하게 설명해주신다면 저한테는 화를 내면서 혼내시다가 연구실 전체에 대한 훈계를 하신다는 점입니다...
주로 혼나는 포인트는 이런겁니다. 실험방법을 a->b로 변경할 것을 지도해주셔서 변경했지만 결과가 교수님의 생각대로 안나오면 왜 b로 하냐. 이렇게 하십니다. 그래서 저번에 바꿔보라거 하셔서 b로도 해봤습니다.라고 하면 내가 언제 그랬냐. 빨리 해오라고 했는데 왜 못하냐, 이렇게 하면 연구실이 일을 못하지 않느냐. 이런 식으로 혼나는 경우가 많습니다.
그런데 일이나 프로젝트는 저한테 더 많이 시키십니다.. 가령 동기에게는 딱 1가지 일만 시키시는데 저는 2-3개씩 시키시는 경우입니다.

저의 태도나 연구능력에 정말 문제가 있는 것일까요? 항상 혼이 나니 제 능력이 부족하거나 태도, 화법 등이 맘에 드시지 않는다고 생각이 듭니다. 그런데 막상 같은 부분에서 동기에게는 화를 내지 않으시면서도 저보다 일을 적게 시키시니 어떤 마음이신지 모르겠습니다. 제 생각이 짧아서 교수님께서 의도하시는 바를 이해 못하는 것도 같습니다.. 제가 어떻게 하는게 좋을지 조언 구하고 싶습니다.
매번 저때문에 연구실에 대한 훈계로 이어지는걸 듣는것도 요즘 너무 괴로워서요. 한번씩 답 남겨주시면 정말 감사하겠습니다.

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댓글 2개

2026.03.18

1. 실수 중에 똑같은 실수는 없습니다. 상황이 비슷할 순 있는데 사람이 화가나는데는 단순 그 결과보다 그 과정에서의 태도, 표정, 말투, 지금까지 쌓은 신뢰 등등 모든 것이 종합됩니다. 그러니 반응이 다를 수 밖에요.
2. 생각보다 교수가 제자를 "연구능력"으로 차별하는 경우, 특히 능력이 없어서 화를 내는 경우는 드뭅니다. 교수가 볼 때 아직 학생들의 실력은 고만고만하고 potential은 다르겠지만, 드러나는건 큰 차이 없거든요. 대신 연구/일을 임하는 태도와 기본 사회성이 중요합니다. 글쓴이가 느끼기에 교수님이 동기랑 본인과 차별한다면 그건 님의 평소 일을하는 태도와 사회성 문제일 가능성이 농후하다는거죠. 말투나 메일 답장, 일하는 시간, 태도, 글 하나를 적더라도 그 문체 등등 사소한걸 잘 신경써보세요.
3. 그럼에도 불구하고 일을 글쓴이에게 더 시킨다는건 교수님은 님을 지도할 의지가 있다는 겁니다. 아픈손가락이라 하더라도 끝까지 키우려고 하시는거죠. 오히려 이런경우는 전화위복, 청출어람 등등이라고 님이 발전하는 모습을 보여주면 오히려 애제자가 될 가능성이 있다 이겁니다.

교수님의 성향을 잘 파악하셔서 본인이 어떤 디테일을 놓치는지 확인하세요. 예를들어 고지식하신 분이면 아주 사소한 예의부터, 워커홀릭이시면 일 할때의 세심/꼼꼼함을, 파워 F시면 노력하는 모습 어필하는 등등이요.

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