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가장 핫한 댓글은?
- ist 학부생 다 합친거보다 한양대 학부생 1/5입니다
백날천날 떠들어도 인터넷에선 목소리 큰 쪽이 이기는 것처럼 보이죠
학부는 ssh 선호도가 더 높은게 일반적이고,
대학원은 yk 선호도랑 비슷한게 일반적입니다.
대학원은 ssh에서 ist 가는 경우는 많아도 역은 거의 없습니다.
yk와 ist는 자대생 입장에서 서로 굳이? 입니다.
타대생은 랩실보고 진학하면 됩니다.
ist 대학원 수준?
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- 애인생기면 자위 안 하겠죠?
SKP학생인데, 왜들 그러고 사는지
6
- 교수님, 옮길 수 있을 때 옮기세요. 밤 늦게까지 불켜놓고 유튜브나 게임하거나 노가리나 까고 있겠죠. 아무리 가르치고 조언해도 학생들이 받아들이질 않으니 답이 없습니다. 가르침도 준비된 사람만 받을 자격이 되는구나 하는걸 깨달았습니다. 성인이고 무려 대학원씩이나 다니는 고학력자(?)들에게 무언가를 강제로 시킬 수도 없고요. 당근만 받아먹고 채찍은 그냥 피해버리면 그만이더라고요. 그렇다고 인건비를 줄이거나 안 주면 당연히 대학원 진학 자체를 안 할테고요. 노답입니다 교수님. 옮길 수 있을 때 옮기세요.
내가 꼰대가 되고 있는 건지, 아니면 내 학생들이 못난 것인지
17
- 되겠냐??
박사 3년만에 졸업
10
- 당연히 교수들은 넴밸류 비슷하면 애 키우기 좋은 서울 가지 교수얘기가 왜 나옴..
ist 대학원 수준?
13
- 제가 아는 랩실은 매학기 졸업생 없냐고 대기업에서 연락옵니다.
그 장비가 기업에서도 사용하는 장비면...
취업 깡패가됩니다.
제가 대학원생인지 테크니션인지 구분이 안가요
6
- YK 의 경우 의대 실적이 합쳐져 있어서 동등 비교가 어려움
ist 대학원 수준?
6
- 물론 교수님은 내심 싫었을수도 있었겠지만
「큰 실수」 「아주 무례한」 「불쾌한」 하고 난리칠 정도의 큰 일도 아닐듯...ㅋ
교수님께 큰 실수를 하였습니다,, 어떡하죠
6
- 편애를 하면 좋지 않죠. 좋지 않은데…
일단 연구과제 B는 그 학생이 제안서를 쓴 게 맞다면 그 학생이 하는 걸 딱히 편애라고 하기는 어렵습니다. 뭐, 이미 따놓은 당상과도 같았으면 모를까 심지어 열심히 하지 않는 학생 때문에 곤란한 상황이었는 걸요.
원글자가 나서서 제안서를 쓰지 않은 이유는 뭔가요?
이미 하고 있는 과제가 있어서?
아니면 이미 하고 있는 동기가 있어서?
하고 있는 과제의 자료가 그 학생처럼 논문 4개 정도 쓸 정도로 쌓이지 않은 건 과제가 별로여서일까요?
아니면 운이 없어서?
과제 C까지 가져 가는 것 때문에 더 ‘편애’라고 생각하는 것 같은데 이건 교수님께서 이미 B랑 C를 묶는다고 마름을 먹은 지 좀 되신 것 같네요.
이게 사실 맥락도 중요한데 연구실에서 진행하는 연구 토픽, 또는 과제가 4-5개 정도인지, 10개 정도인지, 그도 아니면 20개 정도인지, 이런 상황도 나름 의미가 있는 것 같습니다.
한 20개 되는데 중요하게 미는 과제가 덜렁 세 개라면, 뭐, 정말? 그럴까 싶긴 합니다.
다른 랩실도 특정 학생 편애하는 하는 경우가 대다수인가요?
7
- 개같이 굴리려면 젊은 사람이 들어와야 함.
하브넷 - 국립대 교수 채용 경력 점수 의문점 ㅋㅋㅋㅋ
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- 서카포 자연계 현직으로 겪어본 UDG 학부 출신 대학원생은 서카포 학부 출신 정도로 똘망똘망한 학생부터 ssh 학부 정도까지 다양했습니다.
그런데 ssh 출신 중에서도 서카포 학부 출신만큼 똘망똘망한 친구들도 겪어 봤습니다.
ist 대학원 수준?
7
- 그리고 교수들 이직 얘기도 곁들이는데 학생들이 학업 이외의 여건을 따지는 것보다 훨씬 더 복잡한게 교수 이직입니다.
본인의 선호에 더해서 가족의 선호까지 더해야죠. 여기에 덧붙여 결정타는 자녀 초중등 교육. 연구 환경, 학생 수준, 경제적 조건만으로 결정되는 게 아니란 얘깁니다.
ist 대학원 수준?
11
- -----------정리--------------
학부 입결: y k s h u s g d
연구력/대학랭킹: y s k h u g d
인지도: y k s h s u g d
교수 정주여건: y k s h s u g d
ist 대학원 수준?
8
학부연구생인데 연구가 정말 안 풀리면 나가도 될까요?
2021.01.19
10
7908
지난 4월부터 지금까지 10개월 간 자대 학부연구생 하고 있는 4학년입니다. 저희 교수님이 학부연구생도 연구주제 잡고 연구할 수 있도록 배려해주셔서 저도 들어온지 3개월 후 부터 개인연구 시작했습니다. 분야는 재료구요
문제는.. 소자 성분 / 구조 분석까지 다 끝났는데 물성을 확인하지 못합니다. 프로브 스테이션 사용하는데 형상이 너무 Porous해서 오더도 낮고, 노이즈도 심한 등 컨택이 되지 않습니다.
아무튼 교수님이 선배님이 쓰신 논문 여러방향으로 이끌어주셨는데 워낙 문제가 본질적인 것에서 막혀서 다른 방도가 없다고 스스로 느끼고 있습니다.
이 악물고 해보는데까지 해보자해서 샘플도 벌써 6세트째고, 6일동안 학교에서 자본 적도 있습니다 제스스로를 채찍질해서 그런 것도 있겠으나 연구에 진전이 없고, 앞으로도 그럴 생각에 더 힘이 빠지고 더이상 실험을 진행할 정신력도 고갈됐다고 느낍니다
아무래도 교수님은 나가더라도 제가 여태껏 하던것을 마무리짓고 나가기를 원하시겠지만, 정말 막다른 길이고, 4학년이라 새 주제를 잡고 시작하기도 조금 늦지않았나 싶어 랩실을 나갈까 합니다. 이러한 이유로 랩실을 나간다 말씀드렸을때 예의에 어긋나는 일일까요?
문제는.. 소자 성분 / 구조 분석까지 다 끝났는데 물성을 확인하지 못합니다. 프로브 스테이션 사용하는데 형상이 너무 Porous해서 오더도 낮고, 노이즈도 심한 등 컨택이 되지 않습니다.
아무튼 교수님이 선배님이 쓰신 논문 여러방향으로 이끌어주셨는데 워낙 문제가 본질적인 것에서 막혀서 다른 방도가 없다고 스스로 느끼고 있습니다.
이 악물고 해보는데까지 해보자해서 샘플도 벌써 6세트째고, 6일동안 학교에서 자본 적도 있습니다 제스스로를 채찍질해서 그런 것도 있겠으나 연구에 진전이 없고, 앞으로도 그럴 생각에 더 힘이 빠지고 더이상 실험을 진행할 정신력도 고갈됐다고 느낍니다
아무래도 교수님은 나가더라도 제가 여태껏 하던것을 마무리짓고 나가기를 원하시겠지만, 정말 막다른 길이고, 4학년이라 새 주제를 잡고 시작하기도 조금 늦지않았나 싶어 랩실을 나갈까 합니다. 이러한 이유로 랩실을 나간다 말씀드렸을때 예의에 어긋나는 일일까요?
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