교수님들은 원래 학부생 수준을 과대평가 하시나요?

열정과 능력은 다르니까요. 학생들이 이해하기 쉽게 잘 설명하는거도 능력입니다. 하다못해 학계 오럴발표도 대가 교수님들은 쉽게 설명하는데요.

의욕이 있는 사람으로써, 강의를 하다보면,
1. 최대한 많은 것을 전달하고, 공부를 한 만큼 학생들이 얻어갈 수 있도록 하기.
2. 최대한 많은 학생들에게 최소치의 지식전달하기.
중에 고민을 하게 되는 것 같음.

전 필수과목이라면,(주로 1~2학년) 2번으로 가고,
전공과목은 1번이 맞다고 봤는데, 요즘은 모두 2번으로 가고 있긴함.
과연, 제 수업들어본들 몇몇은 도움이 되겠으나 대부분은 학점을 위해 듣는 것일테니, 최대한 많은 학생이 최소치의 지식이라도 알 수 있도록 하는 것이 맞다고 느낌.
(참고로 강의 평가 매우 좋게 나와서 최근 상도 받았음.)

@척척박사 ㅋㅋㅋㅋㅋ 제 능력 부족인가봐요 기가 차네요

저도 2번으로 가는 것 같습니다. 너무 아쉬워요 개인적으로 깊이 있게 하고 싶은데 얕게만 하고 리셋...

학생이 수업내용 중에 며칠씩 봐도 잘 모르겠는 거
교수님한테 찾아가서 잘 모르겠다고 묻는 건 실례가 되진 않겠죠?

오히려 좋아하실까요?
'학생들이 이런걸 몰랐구나. 내가 이 부분을 가르쳐줘야겠구나'하시면서

며칠 고민하고 와 주면 너무 감사하죠..

수업 내용은 수업중 바로 바로 질문해도 되고,

배경지식의 경우엔 수업 끝나고 제가 이부분이 이해가 잘 안가는데 수학 어떤책의 어디를 보면 되는건지 여쭈어 보여요

공학 학문 특성상 학부생이 다 모를수도 있는 수학 이곳 저곳에서 가져오기 때문에 당연한거에요

calculus
multivariable calculus
linear algebra
ode
pde
양자
등등 어느 과목의 어디를 봐라 하고 알려 줄거에요